Bedeutung für Schule und Klassengemeinschaft
Kinder brauchen nicht alle dieselbe Rolle, denselben Zugang oder dasselbe Tempo, um sinnvoll beteiligt zu sein. Differenzierung erweitert die Möglichkeiten, einen Beitrag zu leisten.
Pädagogische Einordnung
Differenzierung senkt nicht automatisch Anforderungen. Sie gestaltet Wege zum Ziel so, dass sie zugänglich und zugleich herausfordernd bleiben.
Praxisbezug für Sozialkompetenztrainings
Aufgaben können unterschiedliche Rollen, Wahlmöglichkeiten und Unterstützungsformen enthalten. Entscheidend ist, dass Teilhabe nicht als Sonderrolle erlebt wird.