Wissensbereich
Das Nachschlagewerk zum Thema Schulentwicklung
Wissenschaftlich fundierte Fachbegriffe zu sozio-emotionaler Entwicklung, systemischen Interventionen und handlungsorientierten Lernarrangements. Nutze unsere Beiträge als Orientierungshilfe, für Kollegiumsfragen oder um Methoden und geförderte Kompetenzen direkt im Unterrichtsalltag einzusetzen.
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Praxis-Kontext: Erprobungsstufe (15)
Erprobungsstufe: Ankommen, dazugehören und neu zusammenfinden
Der Übergang auf die weiterführende Schule verändert vieles gleichzeitig: neue Mitschüler:innen, neue Lehrkräfte, größere Wege und neue Erwartungen. In Klasse 5 und 6 entwickelt sich die Klassengemeinschaft neu. Kinder und Jugendliche brauchen Raum, um Rollen zu finden, sich zu behaupten und fair miteinander umzugehen.
Dieser Einstieg bündelt Begriffe, die das Ankommen in einer neuen Gruppe und die Entwicklung einer tragfähigen Klassengemeinschaft begleiten.
Die neue Gruppe verstehen
Wie Gruppen sich entwickeln und warum Reibung nicht automatisch ein Scheitern bedeutet.
Zugehörigkeit und neue Rollen
Wie Kinder und Jugendliche sich in einer neuen Klasse einbringen und andere Beiträge wahrnehmen können.
Konflikte gemeinsam bearbeiten
Wie eine Klasse Sprache für Spannungen entwickelt und aus Erfahrungen für den Alltag lernt.
Weitere passende Begriffe
- Flow Learning Flow Learning ist ein erlebnisorientierter Lernaufbau in vier Phasen: Begeisterung wecken, Aufmerksamkeit fokussieren, direkte Erfahrung ermöglichen und Inspiration teilen.
- Kooperation Kooperation bedeutet, sich auf ein gemeinsames Ziel zu verständigen, Beiträge aufeinander abzustimmen und Verantwortung miteinander zu teilen.
- Perspektivübernahme Perspektivübernahme bedeutet, die Sichtweise eines anderen Menschen nachzuvollziehen – ohne die eigene Haltung aufgeben zu müssen.
- Selbstregulation Selbstregulation ist die Fähigkeit, eigene Gefühle, Impulse und Aufmerksamkeit wahrzunehmen und so zu steuern, dass Handeln auch in schwierigen Momenten möglich bleibt.
- Selbstwirksamkeit Selbstwirksamkeit ist die Überzeugung, durch eigenes Handeln etwas bewirken und Herausforderungen bewältigen zu können.
- Sozialkompetenz Sozialkompetenz beschreibt die Fähigkeit, mit anderen respektvoll, verantwortungsvoll und handlungsfähig umzugehen – auch bei unterschiedlichen Bedürfnissen, Meinungen und Konflikten.
- Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule verbindet neue Lernanforderungen mit dem Aufbau einer neuen Klassengemeinschaft.
- Verantwortungsübernahme Verantwortungsübernahme heißt, den eigenen Anteil am gemeinsamen Lernen und Zusammenleben wahrzunehmen, zu gestalten und für die Folgen des eigenen Handelns einzustehen.