Bedeutung für Schule und Klassengemeinschaft
Inklusion und Teilhabe zeigen sich nicht allein daran, ob Kinder im selben Raum sind. Entscheidend ist, ob sie sich zugehörig fühlen, ihre Stärken einbringen und an gemeinsamen Entscheidungen und Erfahrungen mitwirken können.
Praxisbezug
Kooperative Aufgaben können verschiedene Zugänge eröffnen: praktische Rollen, Denkzeit, Bewegung, Kleingruppen oder unterschiedliche Formen, Ideen einzubringen. So wird sichtbar, dass Beteiligung nicht für alle gleich aussehen muss.
Abgrenzung
Ein Training kann Teilhabe erfahrbar machen, ersetzt aber weder individuelle Unterstützung noch die strukturelle Verantwortung von Schule und weiteren Beteiligten.