Die „laute“ Klasse
Der Lärmpegel ist dauerhaft hoch. Machtkämpfe, Diskussionen und gegenseitige Störungen bestimmen den Alltag.
Ziel: verlässliche Regeln, geklärte Rollen und mehr Arbeitsruhe.
Sozialkompetenztraining für Schulen
Klassengemeinschaft bewusst stärken.
Erlebnisorientierte Sozialkompetenztrainings für Schulen – passend zu deiner Klasse und ihrem Anlass.
TeamProfi.schule in 2 Minuten
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Wie ich mit Klassen arbeite – und warum der Wald dabei mein bevorzugter Lernraum ist.
Kurz erklärt von Hermann Schmidt
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Hallo, ich bin Hermann – Hermann Schmidt – der TeamProfi.
Als staatlich zertifizierter Wald- Erlebnis & BNE-Pädagoge sowie Achtsamkeitstrainer arbeite ich seit vielen Jahren mit Schulklassen und pädagogischen Gruppen.
Bei TeamProfi geht es mir nicht darum, deiner Klasse ein Pauschales Programm zu verkaufen, den jedes Training wird individuell auf die Situation und das Anliegen deiner Klasse abgestimmt.
Deshalb interessiert mich am Anfang: Wo steht die Klasse gerade? Was beschäftigt die Schüler:innen? Und was soll sich durch das Training verändern?
Jede Zusammenarbeit beginnt mit einem ausführlichen Gespräch. Gemeinsam mit dir als Klassenleitung klären wir: Wie ist die Situation in der Klasse? Was nimmst du wahr? Welches Anliegen bringst du mit? Und, welches Zeitformat passt zu deiner Klasse?
Aus diesem Gespräch entwickle ich ein pädagogisches Konzept, das zum Anlass, zu deiner Klasse und zu den Möglichkeiten vor Ort passt.
Im Mittelpunkt meiner Trainings steht die Erfahrung. Das persönliche Erlebnis ist dabei der Anlass: Durch Reflexion wird aus dem Erlebten eine Erfahrung, die auch im Schulalltag weiterwirken kann.
Die Schüler:innen kommen gemeinsam ins Tun. Danach schauen wir auf das Erlebte: Was hat gut funktioniert? Wann wurde es schwierig? Wie wurde miteinander gesprochen? Wer hat Entscheidungen getroffen oder Verantwortung übernommen? Und was davon kann im Klassenalltag weiterhelfen?
Der Wald oder ein anderer naturnaher außerschulischer Lernort ist bei TeamProfi der vorgesehene Lernraum.
Denn weg von Schule, Stundenplan und Pausenklingeln entsteht Zeit und Raum, in dem die Klasse wirklich als Gruppe arbeiten kann.
Die Schüler:innen bleiben bei ihrem gemeinsamen Prozess und werden nicht durch den üblichen Schulbetrieb oder andere Gruppen abgelenkt.
Im Wald entstehen andere Situationen und neue Begegnungen. Auch gewohnte Rollen können sich verschieben. Das ist für die gemeinsame Arbeit besonders wertvoll.
Ein Training direkt an der Schule ist möglich, wenn die Umstände einen Waldtag nicht zulassen. Bei TeamProfi bleibt es aber die Ausnahme.
Ich verstehe meine Arbeit als Ergänzung zu deiner pädagogischen Arbeit vor Ort: zugewandt, klar und mit Blick auf das, was für deine Klasse jetzt hilfreich ist.
Wenn du überlegst, ob ein Teamtraining, ein Projekttag oder ein anderes Format zu deiner Klasse passt, sprich mich gern an. Dann schauen wir gemeinsam, was ein guter nächster Schritt sein kann.
Individuell statt Standard: Sozialkompetenztraining, das zur Klasse passt
Bei mir ist jedes Sozialkompetenztraining individuell auf deine Klasse zugeschnitten. Mein Schwerpunkt liegt auf den Klassen 3 bis 6 in NRW – in der Grundschule besonders auf Klasse 3 und 4, an weiterführenden Schulen auf der Erprobungsstufe Klasse 5 und 6. Trainings für weitere Jahrgangsstufen sind ebenfalls möglich.
Bevorzugt arbeite ich an einem naturnahen Lernort wie dem Wald. Genau dieser Ortswechsel ist Teil meines Ansatzes: Abstand zum Schulalltag, neue Rollen, erlebbare Zusammenarbeit.
Meine Überzeugung: Erleben. Erfahrung. Entwicklung.
Pädagogik statt Event.
Wann TeamProfi sinnvoll ist
Ein Sozialkompetenztraining kann präventiv eingesetzt werden, eine festgefahrene Klassensituation in Bewegung bringen oder Lehr- und Fachkräfte in herausfordernden Phasen entlasten. Wenn Streit, Ausgrenzung oder dauerhafte Unruhe das Lernen erschweren, kann es helfen, die Dynamik der Klasse gemeinsam in den Blick zu nehmen.
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Prävention und sicherer Start Eine neue oder neu zusammengesetzte Klasse soll von Anfang an Orientierung bekommen. Gemeinsame Regeln und positive Gruppenerfahrungen helfen, bevor sich ungünstige Rollen und Ausgrenzung verfestigen.
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Akute Konflikte Streit, Ausgrenzung oder Unterrichtsstörungen nehmen immer mehr Raum ein. Du verbringst viel Zeit mit Ermahnen und Konfliktklärung – und immer weniger mit dem eigentlichen Unterricht.
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Entlastung für Lehr- und Fachkräfte Während ich den Trainingsprozess leite, kannst du die Klasse aus einer anderen Perspektive beobachten. Anschließend werten wir gemeinsam aus, was sichtbar geworden ist und was deine Klasse im Alltag weiterbringt.
Wo steht deine Klasse gerade?
Unterrichtsstörungen und soziale Konflikte sind selten das Versagen einzelner Kinder oder Lehrkräfte. Häufig entstehen sie aus der Dynamik der gesamten Gruppe. Genau dort setzt das Training an.
Die „zerstrittene“ Klasse
Grüppchenbildung, offene oder verdeckte Ausgrenzung und wiederkehrende Konflikte belasten die Gemeinschaft. Einzelne Kinder ziehen sich zurück oder reagieren aggressiv.
Ziel: mehr Zusammenhalt und ein belastbares Wir-Gefühl.
Die „neue“ Klasse
Die Klasse wurde neu zusammengesetzt – zum Beispiel beim Übergang in die 5. Klasse. Noch ist vieles offen, gleichzeitig entstehen bereits Rollen, Regeln und erste Hierarchien.
Ziel: gemeinsame Normen, Orientierung und Sicherheit von Anfang an.
Sozialkompetenztraining für Klassen 3–6
Eine dritte Klasse braucht andere Methoden als eine sechste Klasse. Deshalb passe ich Inhalte, Sprache und Übungen an das Alter, den Entwicklungsstand und die aktuelle Dynamik der Klasse an.
Grundschule
Klasse 3
Soziales Lernen und Selbstwirksamkeit Spielerische und handlungsorientierte Aufgaben fördern einen wertschätzenden Umgang, Empathie und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
Zu Klasse 3
Klasse 4
Konfliktfähigkeit und Vorbereitung auf den Schulwechsel Die Klasse vertieft soziale Fähigkeiten, übt faire Konfliktlösungen und stärkt jedes Kind für den bevorstehenden Übergang.
Zu Klasse 4
Erprobungsstufe
Klasse 5
Ankommen, Orientierung und ein guter Teamstart Die neu zusammengesetzte Klasse lernt sich in einem sicheren Rahmen kennen und entwickelt gemeinsame Regeln für ein respektvolles Miteinander.
Zu Klasse 5
Klasse 6
Rollenfindung und Konfliktkultur In der beginnenden Pubertät werden Rollen, Grenzen und Zugehörigkeit neu verhandelt. Das Training stärkt Konfliktfähigkeit, Verantwortung und konstruktive Zusammenarbeit.
Zu Klasse 6
Sozialkompetenztrainings sind auch für weitere Jahrgangsstufen möglich. Im Erstgespräch klären wir, welches Format zu deiner Klasse passt.
So läuft das Training ab
Strukturiert, transparent und mit Blick auf den Transfer in den Schulalltag.
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Bedarfsanalyse und Auftragsklärung
Im Vorgespräch klären wir die Ausgangslage: Wo hakt es? Welche Konfliktmuster zeigen sich? Was soll sich konkret verändern? Daraus entstehen realistische Ziele für das Training.
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Erlebnisorientiertes Training
Handlungsorientierte Aufgaben machen Gruppendynamiken sichtbar und besprechbar. Der naturnahe Lernort ist dabei Methode, nicht Kulisse: In Bewegung und bei gemeinsamen Herausforderungen werden Rollen und Kooperation spürbar. Die Klasse erlebt, wie Zusammenarbeit gelingt, wie Verhalten auf andere wirkt und welche Lösungen sie selbst entwickeln kann.
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Auswertung und Transfer
Nach dem Training werten wir die Beobachtungen gemeinsam aus. Du erhältst konkrete Anknüpfungspunkte und Methoden, mit denen du die Entwicklung der Klasse im Schulalltag weiterführen kannst.
Dein Ansprechpartner
Hermann Schmidt
Naturerlebnisgestalter · staatlich zertifizierter Waldpädagoge · ausgebildeter Erlebnispädagoge · Achtsamkeitstrainer
Ich begleite dich durch den gesamten Prozess – vom ersten Gespräch über das Training bis zur Auswertung und zum Transfer in den Schulalltag.
Als Naturerlebnisgestalter verbinde ich systemisches Denken mit handlungsorientiertem Lernen an naturnahen Lernorten. Fachlich gestützt durch meine Ausbildungen als staatlich zertifizierter Waldpädagoge, ausgebildeter Erlebnispädagoge sowie als Achtsamkeitstrainer betrachte ich nicht einzelne Kinder als „das Problem“, sondern die Klasse als soziales System, in dem Rollen und Verhaltensmuster veränderbar sind.
Als Autor mehrerer Fachbeiträge zur waldgestützten Pädagogik – unter anderem im Fachbuch Naturgestützte Interventionen (Klett-Cotta) – fließt diese Expertise in die Konzeption der Sozialkompetenztrainings ein.
Bei größeren Gruppen oder besonderen Anforderungen arbeite ich mit erfahrenen Co-Trainer:innen.
- Die Klasse als System betrachten
- Lernen durch Erfahrung: ausprobieren, reflektieren, neu versuchen
- Wertschätzend und klar intervenieren
- Konkrete Impulse für den Schulalltag entwickeln
Stimmen aus der Schule
Was du für deine Entscheidung wissen solltest
Häufige Fragen
Wie läuft ein Sozialkompetenztraining ab?
Nach einem Vorgespräch entwickle ich ein Training, das zur aktuellen Situation und zum Alter der Klasse passt. Anschließend werten wir die Beobachtungen aus und besprechen den Transfer in den Schulalltag. Ein konkreter Ablauf: Beispielablauf Teamhelden.
Für welche Klassenstufen eignet sich das Training?
Der Schwerpunkt liegt auf den Klassen 3 und 4 der Grundschule sowie den Klassen 5 und 6 aller Schulformen. Angebote für weitere Jahrgangsstufen sind ebenfalls möglich.
Was kostet ein Training – und wer kann es finanzieren?
Die Angebote beginnen bei 29,90 Euro pro Person. Viele Schulen nutzen eigene Budgets, Fördervereine, Stiftungen oder passende Förderprogramme. Preise · Förderung
Was unterscheidet das Training von einem gewöhnlichen Projekttag?
Das Training beginnt mit einer Bedarfsanalyse und endet nicht mit dem Projekttag. Beobachtungen, Auswertung und Transfer sind feste Bestandteile, damit die Impulse im Schulalltag weiterwirken können.
Unverbindlich kennenlernen
Du möchtest wissen, welches Training, welcher Lernort und welcher Umfang zu deiner Klasse passen? In einem unverbindlichen 15-minütigen Erstgespräch klären wir die Ausgangslage und die nächsten sinnvollen Schritte.
Auf Wunsch stelle ich meinen Ansatz auch in einer Lehrerkonferenz, Dienstbesprechung oder Fachkonferenz vor – an deiner Schule in NRW oder digital.