Bedeutung für Schule
Wahrnehmen, Bewegen, Berühren, Hören und Sprechen können Lernprozesse verbinden. Im Naturraum begegnen Kinder Materialien und Situationen unmittelbar, statt sie nur zu beschreiben.
Abgrenzung
Der Begriff ist kein Beleg für vereinfachte „Lerntypen“. Entscheidend bleibt die passende Aufgabe, die Gruppe und die gemeinsame Reflexion.